TEORIA DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES DE
DE HOWARD GARDNER
Horward Gardner es el creador de la Teoría de las inteligencias Múltiples.
Se graduó de Harvard con un Doctorado en Educación.
En el 2005 la revista "Foreign Policy" lo nombró uno de los 100 intelectualies que más ha influenciado al mundo actual.
Miembro del proyecto Zero de la universidad de Harvad. Organismo dedicado al estudio del proceso de aprendizaje en niños y adultos.
HOWARD GARDNER
Define la inteligencia como la capacidad de resolver o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas. Al definir la inteligencia como una capacidad Gardner la convierte en una destreza que se puede desarrollar. No niega el componente genético.
Todos nacemos con unas potencialidades marcadas por la genética.
Esas potencialidades se van a desarrollar de una manera o de otra dependiendo del medio ambiente, nuestras experiencias, la educación recibida, etc.
En conclusión
¿Qué es inteligencia según Gardner?
Según Gardner es la capacidad:
* Para resolver problemas cotidianos.
* Para generar nuevos problemas.
* Para crear productos o para ofrecer servicios dentro del propio ámbito cultural.
Bueno ahora veremos los tipos de inteligencia:
1 VISUAL O ESPACIAL
Consiste en la habilidad de pensar y formar un modelo mental de mundo en tres dimensiones.
Permite al estudiante:
* Percibir la realidad
* Hacer reproducciones mentales
* Reconocer objetos en diferentes circunstancias
* Anticipar consecuencias
* Compara objetos y relacionar colores, lineas, formas, figuras y espacios.
Es la inteligencia que tienen los marineros, los ingenieros, los cirujanos, los escultores,
los arquitectos o los decoradores.
picasso
Botero
Actividades
* Uso de la tecnología
* Crear arte visualies
* Exposiciones
* Representaciones en forma de graficas
* Demostraciones
* Manipulativos
* Dramatizaciones
* Escursiones
* Lecturas de mapas
* Esquemas y gráficas, laberintos, "rompecabezas"
* Maquetas, carteleras, esculturales.
2. LÓGICA MATEMÁTICA
Es la que se utiliza para resolver problemas de lógica matemáticas:
* Es la inteligencia que tienen los científicos.
* Se corresponde con el metodo de pensamiento del hemisferio lógico y con lo que la cultura occidetal a considerado siempre como la única inteligencia.
* Utiliza el pensamiento lógico para entender causa y efecto, conexiones, relaciones de ideas.
* Permite al estudiante: pensar críticamente, ejecutar cálculos complejos, razonar científicamente, establecer relaciones entre diversos aspectos y abstraer y operar con imágenes mentales.
Actividades
* Uso de laberintos.
* Crucigramas.
* Busca palabras.
* Operaciones matemáticas.
* Resolver problemas numéricos.
* Usar estadística y análisis.
* Interpretar graficas o esquemas.
AUTORES
Isaac Newton
AIbert Einstein
3 MUSICAL
Es la habilidad para entender o comunicar las emociones y las ideas a través de la música en composiciones y en su ejecución.
* También se relaciona con la sensibilidad a la música y los sonidos.
* Aprecia estructuras musicales.
* Reconoce crea o reproduce esquemas musicales.
* Manifiesta sensibilidad hacia los sonidos.
* Crea melodías y ritmos.
* Percibe los distintos tonos.
Actividades
* Usar patrones rítmicos.
* Ejecución instrumental.
* Canto y tarareo.
* Juegos rítmicos.
* Música grabada.
* Discriminación de sonidos.
* Música a coros etc.
Es aquella que permite devolverse adecuadamente a cantantes, compositores, músicos, y bailarines.
HOWARD GARDNER
Define la inteligencia como la capacidad de resolver o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas. Al definir la inteligencia como una capacidad Gardner la convierte en una destreza que se puede desarrollar. No niega el componente genético.
Todos nacemos con unas potencialidades marcadas por la genética.
Esas potencialidades se van a desarrollar de una manera o de otra dependiendo del medio ambiente, nuestras experiencias, la educación recibida, etc.
En conclusión
¿Qué es inteligencia según Gardner?
Según Gardner es la capacidad:
* Para resolver problemas cotidianos.
* Para generar nuevos problemas.
* Para crear productos o para ofrecer servicios dentro del propio ámbito cultural.
Bueno ahora veremos los tipos de inteligencia:
1 VISUAL O ESPACIAL
Consiste en la habilidad de pensar y formar un modelo mental de mundo en tres dimensiones.
Permite al estudiante:
* Percibir la realidad
* Hacer reproducciones mentales
* Reconocer objetos en diferentes circunstancias
* Anticipar consecuencias
* Compara objetos y relacionar colores, lineas, formas, figuras y espacios.
Es la inteligencia que tienen los marineros, los ingenieros, los cirujanos, los escultores,
los arquitectos o los decoradores.
picasso
Botero
Actividades
* Uso de la tecnología
* Crear arte visualies
* Exposiciones
* Representaciones en forma de graficas
* Demostraciones
* Manipulativos
* Dramatizaciones
* Escursiones
* Lecturas de mapas
* Esquemas y gráficas, laberintos, "rompecabezas"
* Maquetas, carteleras, esculturales.
2. LÓGICA MATEMÁTICA
Es la que se utiliza para resolver problemas de lógica matemáticas:
* Es la inteligencia que tienen los científicos.
* Se corresponde con el metodo de pensamiento del hemisferio lógico y con lo que la cultura occidetal a considerado siempre como la única inteligencia.
* Utiliza el pensamiento lógico para entender causa y efecto, conexiones, relaciones de ideas.
* Permite al estudiante: pensar críticamente, ejecutar cálculos complejos, razonar científicamente, establecer relaciones entre diversos aspectos y abstraer y operar con imágenes mentales.
Actividades
* Uso de laberintos.
* Crucigramas.
* Busca palabras.
* Operaciones matemáticas.
* Resolver problemas numéricos.
* Usar estadística y análisis.
* Interpretar graficas o esquemas.
AUTORES
Isaac Newton
AIbert Einstein
3 MUSICAL
Es la habilidad para entender o comunicar las emociones y las ideas a través de la música en composiciones y en su ejecución.
* También se relaciona con la sensibilidad a la música y los sonidos.
* Aprecia estructuras musicales.
* Reconoce crea o reproduce esquemas musicales.
* Manifiesta sensibilidad hacia los sonidos.
* Crea melodías y ritmos.
* Percibe los distintos tonos.
Actividades
* Usar patrones rítmicos.
* Ejecución instrumental.
* Canto y tarareo.
* Juegos rítmicos.
* Música grabada.
* Discriminación de sonidos.
* Música a coros etc.
Es aquella que permite devolverse adecuadamente a cantantes, compositores, músicos, y bailarines.
4. Verbal Lingüístico
Es la habilidad para utilizar el lenguaje oral y escrito para informar, comunicar, persuadir, entretener y adquirir nuevos conocimientos.
* Aprender idiomas.
* Entender el significado de las palabras.
* Usar palabras eficazmente.
* Explicar eficazmente.
* Memorizar y recordar.
* Desarrolla el sentido del humor.
* Utilizan ambos hemisferios.
Actividades
* Diálogos
* Composiciones
* Debates
* Lecturas
* Rimas
* Cuentos
* Poesías
* Narraciones
* Idiomas
* Trabalenguas
Es la que tienen los escritores, los poetas, los buenos redactores.
5.Corporal Kinestético
Capacidad de utilizar el propio cuerpo para realizar actividades o resolver problemas.
Es la habilidad para usar el cuerpo y la mente en la ejecución de destrezas motoras, tareas físicas y en la manipulación de objetos. Está relacionada con el aprendizaje, mediante la realización de movimietos deportes y teatro.
* Utilizar el cuerpo para expresar ideas y sentimentos.
* Producir y trasformar objetos manualmente.
* Controlar movimientos programados ó involuntarios.
* Ampliar la conciencia a través del cuerpo.
* Percibir la conexión del cuerpo y la mente.
* Demostrar habilidad para la mímica.
* Mejorar funciones corporales.
Actividades
* Dramatizaciones
* Bailes
* Coreografías
* Deportes
* Demostraciones
* Simulaciones
* Lenguaje corporal
* Personificaciones
* Juegos
* Mímicas
Es la inteligencia de los deportistas, los artesanos y los bailarines.
6. Intrapersonal
Habilidad para tomar conciencia de sí mismo y conocer las aspiraciones, metas, emociones, pensamientos, ideas, preferencias, conviciones, fortalezas y debilidades propias.
* Autoevaluarse
* Concentrarse
* Reflexionar
* Metacognizar
* Reconocer y expresarse
* Establecer metas
* Autodisciplina
Actividades
* Preparación de autobiografías
* Cuestinoarios
* Invetarios
* Historias personales
* Reflexiones
* Diarios reflexivos
* Análisis subjetivos
* Proyecciones personales
7. Interpersonal
Es la que permite entender a los demás.
* Habilidad para captar los sentimientos y necesidades de los otros.
* Sabe establecer relaciones.
* Ejerce destrezas de liderato.
* Trabaja cooperativamente en forma efectiva.
* Reconocer y establecer disticiones entre personas.
* Establecer comunicación verbal y no verbal.
* Desarrollar empatia con otras personas.
Actividades
* Proyecto en equipo.
* Solución de conflicto.
* Entrevistas.
* Discusíon en grupo.
* Tutorías.
* Trabajo en pares.
* Evaluación en pares.
Se la suele encontrar en los buenos vendedores, políticos, profesores o terapeutas.
8. Naturalista
Es la utilizada cuando se observa y estudia la naturaleza. Es la habilidad para interactuar con la naturaleza.
Se refiere a la habilidad de reconocer y clasificar las planta, toda la variedad de flora, fauna, rocas, y minerales.
Adaptarse a diversos ambientes.
Relacionarse con la naturaleza.
Manifestar conciencia hambiental.
Identificarse y amar a la naturaleza.
Observar e investigar.
Actividades
* Observar al aire libre.
* Colecciones.
* Estudios de campo.
* Cultivos.
* Cuidado de animales.
* Recopilación de materiales.
* Proyectos de reciclaje.
Es la que demuestra los biólogos, herbolarios, oceanógrafos, geológos, etc.
9. Emocional
Es la formada por la inteligencia intrapersonal y la interpersonal, y juntas determinan la capacidad de dirigir la propia vida de manera satisfactoria.
* Es la habilidad de tener conciencia emocional.
* Sensitividad y manejo de destrezas que nos ayudarán a maximizar la felicidad a largo plazo.
* Entusiasmo.
* Perseverancia.
* Control de impulsos.
* Empatía.
* Espiritualidad.
* Agilidad mental.
* Autoconciencia.
* Motivación.
Actividades
Ejercicios de autocontrol, competencias, dinámicas de ayuda den parejas, trabajo en equipo, meditación, oración, servicios a la comunidad.
Conclusión:
La teoría de las inteligencias Múltiples nos presenta un comprensón más amplia del ser humano y de las distintas formas que tiene para aprender, y manifestar sus conocimientos inteletuales y sociales.
Ofrecer actividades agradables y pertinentes de acuerdo a las habilidades, intereses e inteligencias desarrolladas en nuestros estudiantes, le permtirá motivarse a descubrir su propio conocimiento, mejorando asi el proceso de enseñanza y aprendizaje.
* Aprender idiomas.
* Entender el significado de las palabras.
* Usar palabras eficazmente.
* Explicar eficazmente.
* Memorizar y recordar.
* Desarrolla el sentido del humor.
* Utilizan ambos hemisferios.
Actividades
* Diálogos
* Composiciones
* Debates
* Lecturas
* Rimas
* Cuentos
* Poesías
* Narraciones
* Idiomas
* Trabalenguas
Es la que tienen los escritores, los poetas, los buenos redactores.
5.Corporal Kinestético
Es la habilidad para usar el cuerpo y la mente en la ejecución de destrezas motoras, tareas físicas y en la manipulación de objetos. Está relacionada con el aprendizaje, mediante la realización de movimietos deportes y teatro.
* Utilizar el cuerpo para expresar ideas y sentimentos.
* Producir y trasformar objetos manualmente.
* Controlar movimientos programados ó involuntarios.
* Ampliar la conciencia a través del cuerpo.
* Percibir la conexión del cuerpo y la mente.
* Demostrar habilidad para la mímica.
* Mejorar funciones corporales.
Actividades
* Dramatizaciones * Bailes
* Coreografías
* Deportes
* Demostraciones
* Simulaciones
* Lenguaje corporal
* Personificaciones
* Juegos
* Mímicas
Es la inteligencia de los deportistas, los artesanos y los bailarines.
6. Intrapersonal
Habilidad para tomar conciencia de sí mismo y conocer las aspiraciones, metas, emociones, pensamientos, ideas, preferencias, conviciones, fortalezas y debilidades propias.* Autoevaluarse
* Concentrarse
* Reflexionar
* Metacognizar
* Reconocer y expresarse
* Establecer metas
* Autodisciplina
Actividades
* Preparación de autobiografías * Cuestinoarios
* Invetarios
* Historias personales
* Reflexiones
* Diarios reflexivos
* Análisis subjetivos
* Proyecciones personales
7. Interpersonal
Es la que permite entender a los demás.
* Habilidad para captar los sentimientos y necesidades de los otros.
* Sabe establecer relaciones.
* Ejerce destrezas de liderato.
* Trabaja cooperativamente en forma efectiva.
* Reconocer y establecer disticiones entre personas.
* Establecer comunicación verbal y no verbal.
* Desarrollar empatia con otras personas.
Actividades * Proyecto en equipo.
* Solución de conflicto.
* Entrevistas.
* Discusíon en grupo.
* Tutorías.
* Trabajo en pares.
* Evaluación en pares.
Se la suele encontrar en los buenos vendedores, políticos, profesores o terapeutas.
8. Naturalista
Es la utilizada cuando se observa y estudia la naturaleza. Es la habilidad para interactuar con la naturaleza.Se refiere a la habilidad de reconocer y clasificar las planta, toda la variedad de flora, fauna, rocas, y minerales.
Adaptarse a diversos ambientes.
Relacionarse con la naturaleza.Manifestar conciencia hambiental.
Identificarse y amar a la naturaleza.
Observar e investigar.
Actividades
* Observar al aire libre.
* Colecciones.
* Estudios de campo.* Cultivos.
* Cuidado de animales.
* Recopilación de materiales.
* Proyectos de reciclaje.
Es la que demuestra los biólogos, herbolarios, oceanógrafos, geológos, etc.
9. Emocional
Es la formada por la inteligencia intrapersonal y la interpersonal, y juntas determinan la capacidad de dirigir la propia vida de manera satisfactoria.* Es la habilidad de tener conciencia emocional.
* Sensitividad y manejo de destrezas que nos ayudarán a maximizar la felicidad a largo plazo.
* Entusiasmo.
* Perseverancia.* Control de impulsos.
* Empatía.
* Espiritualidad.
* Agilidad mental.
* Autoconciencia.
* Motivación.
Actividades Ejercicios de autocontrol, competencias, dinámicas de ayuda den parejas, trabajo en equipo, meditación, oración, servicios a la comunidad.
Conclusión:
La teoría de las inteligencias Múltiples nos presenta un comprensón más amplia del ser humano y de las distintas formas que tiene para aprender, y manifestar sus conocimientos inteletuales y sociales.
Ofrecer actividades agradables y pertinentes de acuerdo a las habilidades, intereses e inteligencias desarrolladas en nuestros estudiantes, le permtirá motivarse a descubrir su propio conocimiento, mejorando asi el proceso de enseñanza y aprendizaje.
